Academia Martínez García
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Curso de RCP Básica y Primeros Auxilios
DURACIÓN :
90 horas
PRECIO :
A consultar
CRÉDITOS :
2 ECTS *
 

Titulación: Título expedido por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 
  • Saber diagnosticar y reaccionar ante una parada cardiorrespiratoria.
  • Conocer distintas técnicas de soporte vital básico.
  • Reconocer distintas situaciones de urgencias y saber como afrontarlas.

UD1. Introducción a los primeros auxilios

1.1 El derecho a ser atendido y el deber de atender.

1.2 Conceptos básicos sobre los primeros auxilios.

1.3 Terminología clínica.

1.4 Anatomía y función del cuerpo humano.

1.5 Valoración del lesionado. 



UD2. Resucitación cardiopulmonar


2.1 Introducción.

2.2 Breve fisiopatología de la parada cardiopulmonar.

2.3 Definición y diagnostico.

2.4 Actuación ante una pcr.

2.5 Justificación de la necesidad de aprender rcp

2.6 Resucitación cardiopulmonar.

2.7 Inicio y fin de las maniobras de rcp.

2.8 Soporte vital.

2.9 ¿Quién puede hacer rcp o soporte vital?

2.10 Riesgo de contagio. 



UD3. Rcp básica en adultos


3.1 Secuencia de actuación.

3.2 Cuando no realizar la rcp.

3.3 cuando suspender la rcp.



UD4. Rcp  básica en niños


4.1 Introducción.

4.2 Pcr en los niños.

4.3 Concepto rcp básica en niños.

4.4 Secuencia de actuación.

4.5 Cuándo detener las maniobras de rcp. 



UD5. Problemas respiratorios


5.1 Obstrucción de la vía aérea por un objeto.

5.2 Maniobra de heimlich.

5.3 Incisión cricotiroidea.

5.4 Ahogamiento. 



UD6. Problemas traumatológicos


6.1 Introducción.

6.2 Politraumatismo.

6.3 Traumatismo columna vertebral.

6.4 Traumatismo craneoencefálico.

6.5 Inconsciencia.

6.6 Esguince.

6.7 Luxaciones.

6.8 Fracturas.

6.9 Sistemas de inmovilización. 



UD7. Hemorragias y heridas


7.1 Introducción.

7.2 Heridas.

7.3 Hemorragia. 



UD8. Mordeduras y picaduras


8.1 Introducción.

8.2 Mordeduras.

8.3 Picaduras. 



UD9. Intoxicaciones


9.1 Introducción.

9.2 Introducción por gases.

9.3 Intoxicación por agentes químicos.

9.4 Intoxicación por contacto con productos agrícolas.

9.5 Intoxicación etílica y coma etílico.

9.6 Intoxicación por ingesta de alimentos.

9.7 Intoxicaciones específicas. 



UD10. Quemaduras


10.1 Introducción.

10.2 Definición y clasificación.

10.3 Causas.

10.4 Síntomas.

10.5 Actuación general.

10.6 Actuaciones específicas en quemaduras según sus causas. 



UD11. Parto de urgencias o extra hospitalario


11.1 Introducción.

11.2 Parto: primera fase.

11.3 Parto: segunda fase.

11.4 Parto: tercera fase.

11.5 Aborto.

11.6 El estado de shock. 



UD12. Signos de alarma


12.1 Reacción alérgica.

12.2 Golpe de calor.

12.3 Síncopes.

12.4 Lipotimias.

12.5 Convulsiones.

12.6 Hipoglucemias.

12.7 Infarto de miocardio.

12.8 Ataques de ansiedad.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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